Verbinden van taal- en rekeneisen aan beroepsspecifieke eisen MBO

29 jan. 2015 - 15:33:10 29 januari 2015

Hoe leg je de verbinding tussen beroepsspecifieke eisen en wat leerlingen voor hun instellingsexamen voor taal en rekenen moeten weten? Scholen geven aan dat zij hier meer inzicht in willen krijgen. ITTA en Cinop ontwikkelen in opdracht van de MBO...

Verschraling door accent op Taal en Rekenen?

12 nov. 2013 - 12:51:41 6 november 2013

Zonder taal geen ontwikkeling Aandacht voor taal en rekenen is juist nodig om verschraling van het onderwijs tegen te gaan. Het probleem is dat taal en rekenen worden losgekoppeld van het vakinhoudelijke onderwijs. De discussie moet niet gaan over...

VIME-model voor vrijwillige ondersteuning van NT2-leerders

20 mrt. 2018 - 11:01:24 30 januari 2018

Het Erasmus+ project VIME (Volunteers in Migrant Education) vordert en heeft verschillende rollen onderscheiden die vrijwilligers kunnen invullen bij de ondersteuning van iemand die het Nederlands als tweede taal leert.

VIME: model voor inzet taalvrijwilligers gereed

6 feb. 2018 - 11:03:43 10 oktober 2017

Het Erasmus+ project VIME (Volunteers in Migrant Education) vordert en het model waarin voor zowel migranten als Nederlandssprekenden de rollen van vrijwilligers worden beschreven is gereed. Er zijn vier kernrollen onderscheiden met betrekking tot...

Vluchtelingen 12-18 jaar leren Nederlands

2 mrt. 2016 - 19:43:08 24 januari 2016

Lesgeven in de Internationale Schakelklas (ISK) is een dynamisch geheel. Er wordt veel van docenten gevraagd; je moet kunnen omgaan met grote verschillen tussen leerlingen in taalniveau, achtergrond en competenties. Ook moeten leerlingen worden...

Vluchtelingen begeleiden bij werk en/of opleiding

24 mei 2018 - 19:38:29 24 mei 2018

Taal oefenen op het werk of stage en werken aan werknemersvaardigheden: het Erasmus+ project Fast Lane ontwikkelt een aanpak om vluchtelingen adequaat te begeleiden naar werk, stage of opleiding. Concrete werkopdrachten en een stagedagboek zijn...

Vragenlijst voor mbo-docenten Nederlands en rekenen

28 mei 2018 - 11:37:55 28 mei 2018

Op welke manier bepaalt u het (start)niveau rekenen en/of Nederlands van uw studenten? Hoe werkt u doelgericht verder? Wat vindt u belangrijk? Hoe houdt u de vorderingen van de studenten bij? Deel uw ervaringen rondom toetsing en evaluatie met ons...

Vragenlijst voor mbo-docenten Nederlands en rekenen

28 mei 2018 - 11:36:00 31 oktober 2017

Op welke manier bepaalt u het (start)niveau rekenen en/of Nederlands van uw studenten? Hoe werkt u doelgericht verder? Wat vindt u belangrijk? Hoe houdt u de vorderingen van de studenten bij? Deel uw ervaringen rondom toetsing en evaluatie met ons...

Vrijwilligers bij NT1-trajecten: model van rollen en competenties

17 jan. 2019 - 13:29:50 17 januari 2019

In de Toolkit Vrijwilligersmodel NT1 wordt beschreven hoe de rol van vrijwilligers in NT1-trajecten vormgegeven kan worden: hoe zij- in samenwerking met de docent – van meerwaarde kunnen zijn voor de kwaliteit van die trajecten en het leerproces...

Wat kan de ISK-leerling: welke leerroute past?

8 mrt. 2017 - 12:16:23 28 september 2016

Het praktijkgerichte onderwijsonderzoek Passend onderwijs aan nieuwkomers in het voortgezet onderwijs is van start gegaan. De eerste werkbijeenkomsten zijn inmiddels geweest en docenten van zes pilotscholen kunnen aan de gang met verschillende...